安全培訓(xùn)是實(shí)施安全生產(chǎn)的基本對策，現(xiàn)代企業(yè)，大都明白安全培訓(xùn)的重要性，但在具體組織安全培訓(xùn)的過程中，往往墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，效果自然也難以保證。要提高安全培訓(xùn)的效果，教材、教師、工具和方法當(dāng)然都很重要，但是在此之前，樹立正確的理念首當(dāng)其沖。
人人都要接受安全培訓(xùn)
這里說的“人人”，不是僅指與生產(chǎn)直接相關(guān)系的人員。從縱向來說，包括最高決策層至最基層員工，從橫向上來說，包括生產(chǎn)人員、經(jīng)營人員以及后勤服務(wù)人員。即企業(yè)在冊的每一個(gè)人都必須接受安全培訓(xùn)，將“安全第一”的理念深入到每一位員工的骨髓。
凡是帶“新”字的一定要培訓(xùn)
新員工、新流程、新設(shè)備、新理念、新方法……所有帶“新”字頭的都得進(jìn)行培訓(xùn)，不進(jìn)行安全培訓(xùn)，新員工不能上崗，新流程不能采用，新設(shè)備不能上線，新理念、新方法不能貫徹實(shí)施。
要“培”和“訓(xùn)”相結(jié)合
“培”和“訓(xùn)”是完全不同的兩個(gè)概念。“培”有“培養(yǎng)、發(fā)展”的意思，就像老師對學(xué)生的教育，“訓(xùn)”即是指“訓(xùn)練”，就像教練員對運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。結(jié)合企業(yè)實(shí)際的安全培訓(xùn)工作，是指要將知識傳授與技能訓(xùn)練相結(jié)合，將“學(xué)”與“練”相結(jié)合。既有安全生產(chǎn)的原理及方法教育，又有安全技能的實(shí)際訓(xùn)練。
培訓(xùn)一定伴隨著考核
培訓(xùn)做完之后，一定要有考核來測試培訓(xùn)的效果，即學(xué)員對知識、技能的掌握程度?，F(xiàn)在隨著技術(shù)的進(jìn)步，有了越來越多的測試方法，譬如使用電腦仿真技術(shù)來測試學(xué)員對技能的掌握程度。即使是傳統(tǒng)的試卷測試，也可以利用先進(jìn)的電腦軟件來對答卷情況進(jìn)行深入、快速的分析，譬如有些軟件可以對某道題的答對、答錯(cuò)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以測試員工在某個(gè)知識點(diǎn)上的掌握程度，或以往培訓(xùn)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。
安全培訓(xùn)也需要管理
安全培訓(xùn)是企業(yè)有組織的管理訓(xùn)誡行為，其自身也需要科學(xué)的管理。管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)有：安全培訓(xùn)的需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行、培訓(xùn)效果評估、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)檔案管理等，通過對以上基本環(huán)節(jié)的規(guī)劃、控制及引導(dǎo)，預(yù)防安全培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)，保障安全培訓(xùn)的效果，使得安全培訓(xùn)工作的開展不會(huì)偏離原來的初衷，切切實(shí)實(shí)使安全培訓(xùn)變成企業(yè)安全生產(chǎn)的免疫良藥。
安全培訓(xùn)關(guān)乎勞動(dòng)者的生命、健康和尊嚴(yán)，關(guān)系到企業(yè)能否永續(xù)地安全生產(chǎn)和經(jīng)營，所以，僅從思想上重視、從戰(zhàn)略上傾斜還不夠，還需要樹立正確的安全培訓(xùn)理念，以掌握正確的方向，邁出扎實(shí)而有效的第一步！
